運(yùn)城達(dá)內(nèi)室內(nèi)設(shè)計(jì)師提升培訓(xùn)班包括室內(nèi)設(shè)計(jì)預(yù)備、室內(nèi)圖表現(xiàn)師、室內(nèi)手繪表現(xiàn)設(shè)計(jì)師、室內(nèi)設(shè)計(jì)原理、材料、預(yù)算及施工管理、室內(nèi)軟裝設(shè)計(jì)、工作室專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練和挑戰(zhàn)注冊(cè)室內(nèi)設(shè)計(jì)師以及成套方案設(shè)計(jì)。室內(nèi)設(shè)計(jì)是從建筑設(shè)計(jì)中的裝飾部分演變出來(lái)的。他是對(duì)建筑物內(nèi)部環(huán)境的再創(chuàng)造。室內(nèi)設(shè)計(jì)可以分為公共建筑空間和居家兩大類(lèi)別。當(dāng)我們提到室內(nèi)設(shè)計(jì)時(shí)，會(huì)提到的還有動(dòng)線(xiàn)、空間、色彩、照明、功能等等相關(guān)的重要術(shù)語(yǔ)。室內(nèi)設(shè)計(jì)泛指能夠?qū)嶋H在室內(nèi)建立的任何相關(guān)物件：包括:墻、窗戶(hù)、窗簾、門(mén)、表面處理、材質(zhì)、燈光、空調(diào)、水電、環(huán)境控制系統(tǒng)、視聽(tīng)設(shè)備、家具與裝飾品的規(guī)劃。
招生對(duì)象：
1、剛畢業(yè)，就業(yè)迷茫：高中/大學(xué)剛畢業(yè)，迷茫群體，看不到就業(yè)方向；
2、想學(xué)怕難，零基礎(chǔ)：啥也不會(huì)，小白不怕，課程從0開(kāi)始，專(zhuān)治各種0基礎(chǔ)；
3、薪資低，跨行轉(zhuǎn)業(yè)：行業(yè)薪資太低，沒(méi)有前途，那就來(lái)學(xué)室內(nèi)設(shè)計(jì)，輕輕松松升職加薪；
4、只會(huì)作圖想進(jìn)階：只會(huì)些基礎(chǔ)軟件作圖，想學(xué)更多高深的室內(nèi)設(shè)計(jì)技能。
課程大綱：
根據(jù)學(xué)員基礎(chǔ)定制合理的課程規(guī)劃，扎實(shí)高效的學(xué)習(xí)進(jìn)度，全面掌握室內(nèi)設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)技巧，確保每一位學(xué)員都學(xué)有所成，畢業(yè)后獨(dú)當(dāng)一面。
一、綜合運(yùn)用室內(nèi)設(shè)計(jì)核心軟件
軟件是成為設(shè)計(jì)師必不可少的基礎(chǔ)，打好根基才能筑就更高平臺(tái)。通過(guò)每個(gè)經(jīng)典室內(nèi)設(shè)計(jì)軟件的熟練運(yùn)用和相互配合，可真實(shí)展現(xiàn)設(shè)計(jì)構(gòu)思和設(shè)計(jì)主題，加大成單機(jī)率。
二、多元化空間設(shè)計(jì)全掌握
從工作實(shí)用出發(fā)，結(jié)合家裝設(shè)計(jì)、工裝設(shè)計(jì)、別墅大平層設(shè)計(jì)、全案設(shè)計(jì)，讓學(xué)生全流程掌握，就業(yè)選擇無(wú)煩惱。
三、室內(nèi)全案設(shè)計(jì)+就業(yè)指導(dǎo)
學(xué)生親自完成實(shí)際工程案例。全程參與項(xiàng)目尺寸測(cè)量、方案研討、方案設(shè)計(jì)與表現(xiàn)、工程預(yù)算與報(bào)價(jià)、方案細(xì)化與修改、施工圖深化、方案PPT制作與匯報(bào)等全流程環(huán)節(jié)。將所學(xué)知識(shí)全體系貫穿，突出個(gè)人設(shè)計(jì)能力和方案匯報(bào)能力的提升，真正做到學(xué)業(yè)與工作的無(wú)縫隙接軌，實(shí)現(xiàn)高水平、高薪資、高地位的高端就業(yè)。
地理位置 Location
