【課程簡(jiǎn)介】
三歲兒童恰逢有創(chuàng)意及想像力的階段，也是耳朵里面靈巧且身體韻律逐步完善的階段，這時(shí)爸爸媽媽需掌握機(jī)會(huì)培養(yǎng)兒童單獨(dú)探尋的能力，讓寶寶在團(tuán)隊(duì)互動(dòng)交流中與別的伙伴一起玩音樂，聽見音樂、動(dòng)出音樂、繪制音樂、親子游共享資源音樂，借此機(jī)會(huì)能開發(fā)設(shè)計(jì)寶寶與眾不同的聰慧。
此環(huán)節(jié)課程內(nèi)容不但培養(yǎng)小孩對(duì)音樂的興趣愛好，從而有著基礎(chǔ)音樂能力，更能歡動(dòng)賞析世界名曲及經(jīng)典鋼琴曲目，在表述上詞句更換靈便，并具有敲奏各式各樣敲擊樂器的能力，是學(xué)齡兒童的音樂素養(yǎng)課。
【課程內(nèi)容目標(biāo)】
3~4歲適齡兒童
【課程內(nèi)容特色】
特色1音樂、民族舞蹈、敲奏、演出四合一，開發(fā)設(shè)計(jì)藝術(shù)創(chuàng)意及想像力賞析世界各國音樂風(fēng)格與民謠歌曲，通過傾聽，培養(yǎng)音質(zhì)與節(jié)奏感等能力。
特色2單獨(dú)授課，培養(yǎng)注意力訓(xùn)練音樂的原素變成看得清的民族舞蹈，變成畫得出去的圖普
特色3抽象性音樂原素進(jìn)到具像音樂圖普培養(yǎng)簡(jiǎn)單的詞句更換與即興表演彈奏能力。
特色4整合聽覺系統(tǒng)、動(dòng)覺、視覺授課，感受與伙伴一起“玩”音樂的快樂;培養(yǎng)重視、信心，掌握生活禮儀。
地理位置 Location
