中國(guó)舞分成（古典舞、民族舞）
1.古典舞：設(shè)計(jì)風(fēng)格偏優(yōu)美，颯爽英姿
古典舞分成：身韻、漢唐、墩煌
2.民族舞：較為具備民族風(fēng)格，各中華民族有著不一樣的的生態(tài)環(huán)境保護(hù)、不一樣的歷史時(shí)間和文化的特點(diǎn)。
民族舞分成：
大民族：藏族、蒙族、維族、朝鮮族、彝族、漢人（山東膠州秧歌、東北秧歌、海陽秧歌、安徽花鼓燈、云南花燈）
小中華民族：彝族、廣大苗族地區(qū)、佤族、羌族
【基本要領(lǐng)】
古典舞：重視身韻這一塊，關(guān)鍵練內(nèi)功及其律動(dòng)
1.形指的是外觀設(shè)計(jì)，它是我國(guó)古典舞訓(xùn)煉的外界形狀特點(diǎn)。除身體關(guān)聯(lián)性的舞蹈所巫妖的站立形狀外，古典舞的外觀設(shè)計(jì)特性是在擰、傾、圓、曲基本上的各種各樣舞步造型設(shè)計(jì)。
2.神指的是中華民族的風(fēng)韻、神情和氣場(chǎng)。它是古典舞的內(nèi)函。
3.勁頭兒古典舞的用勁方式和節(jié)奏感特性，分清主次，聲音洪亮、慢和快、松和緊、開與合這些比照的方式。
4.律律動(dòng)及運(yùn)動(dòng)規(guī)律，平圓、立圓、8字圓是組成我國(guó)古典舞幾何形的精粹。留有身、踏入身，或是留上半身、走下半身是我國(guó)古典舞的幾何形規(guī)律性。
從而決策了形、神、勁、律是我國(guó)古典舞訓(xùn)煉的四大因素，離開他們就沒了真實(shí)的古典舞精粹，也就失去中國(guó)舞本身中華民族的設(shè)計(jì)風(fēng)格異型性及風(fēng)韻特點(diǎn)，進(jìn)而其懸鏈的使用價(jià)值及實(shí)際意義也終將化為烏有。
民族舞是自娛性舞蹈，以歌舞表演主導(dǎo)，是人們難能可貴本能反應(yīng)的一種藝術(shù)流派。這類用身體姿勢(shì)來表達(dá)表述感情，來傳遞生產(chǎn)制造、日常生活情景的個(gè)人行為。沒有地區(qū)、國(guó)界線、人種和中華民族之分，不一樣民族所廣為流傳出來的，來源于祭拜典禮、或?yàn)閷ふ腋星�、友情的特指民俗歌舞表演。不一樣視角充足展現(xiàn)著修真民族所具備的悠久歷史時(shí)間和濃厚的中華民族文化內(nèi)涵。
現(xiàn)階段中國(guó)舞設(shè)立：基本班、精典班、精典加強(qiáng)班、班、老師班、中國(guó)舞暑假培訓(xùn)、兒童中國(guó)舞啟蒙教育班、兒童中國(guó)舞鋼琴考級(jí)班
1.基本班
時(shí)間九十分鐘，基本功訓(xùn)練40分鐘，包含：軟開度訓(xùn)練：劈叉、橫叉、豎叉、壓腳背、開大胯、小跨、開肩、搬前腿、旁腿這些。
身韻組合訓(xùn)練，選用我國(guó)古典舞身韻組成，往北舞、上海戲曲學(xué)院教材內(nèi)容主導(dǎo)，女人身韻組合訓(xùn)練，讓學(xué)員更為感受到古典舞的精粹。制成品舞課堂教學(xué)，以片段教學(xué)，每堂課程內(nèi)容以一個(gè)制成品舞的短片視頻課堂教學(xué)，在下節(jié)課的課程內(nèi)容串連起來，做到一支詳細(xì)的制成品舞。
一般挑選基本班的學(xué)員都是0基本的學(xué)員，或是一些學(xué)過一點(diǎn)點(diǎn)的學(xué)員，他們學(xué)舞蹈的針對(duì)性，大量是以個(gè)人愛好主導(dǎo)，也有一部分是以便像塑造氣場(chǎng)、鍛練型體，減肥瘦身塑型這些。
2.精典班
分鐘，在原來的基本功訓(xùn)練、身韻訓(xùn)練，會(huì)再加方法訓(xùn)煉，方法包含：點(diǎn)、串、翻、跳、（平轉(zhuǎn)、四位轉(zhuǎn)、點(diǎn)翻盤、梯步翻盤、踢腿）這些，舞蹈把桿訓(xùn)煉、及其制成品舞的課堂教學(xué)。
對(duì)于精典班學(xué)員，全是有一定基本，絕大多數(shù)都是以中小學(xué)過，或是基本技能較為，想有一定提高的學(xué)員，絕大多數(shù)以幼兒教師主導(dǎo)，在基本技能、方法、舞蹈都是在基本班的水平上做一定的提高。
3.精典加強(qiáng)班
分鐘，在原來精典班的訓(xùn)煉抗壓強(qiáng)度上，課程內(nèi)容不會(huì)改變，難易度提升，學(xué)習(xí)培訓(xùn)節(jié)奏感更為緊湊型，如何學(xué)習(xí)，學(xué)員立即消化吸收消化吸收。
對(duì)于于精典加強(qiáng)班學(xué)員，在舞蹈層面經(jīng)歷一定的目的性訓(xùn)煉，找尋更為技術(shù)的培訓(xùn)學(xué)校，要有一定的舞齡，想在原來的基本上在提高自己。精典加強(qiáng)班課程內(nèi)容，教師會(huì)給學(xué)員布置作業(yè)，要有單獨(dú)的扒舞蹈視頻工作能力。
4.班
分鐘，一周2堂課，一節(jié)課以基本技能、技能、方法主導(dǎo)，以做到訓(xùn)煉小孩的舞蹈基本功，此外一節(jié)課以舞蹈的身韻，制成品舞精彩片段主導(dǎo)，基本技能一節(jié)課一樣訓(xùn)煉。
對(duì)于于班學(xué)員，以10周歲以上到十六周歲主導(dǎo)，小孩以走舞蹈專長(zhǎng)、舞蹈藝術(shù)高考主導(dǎo)。父母有目的把小孩往技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)，或是根據(jù)舞蹈讓小孩在升學(xué)之中大大加分。一般提議小孩在學(xué)兒童中國(guó)舞考過中舞協(xié)10級(jí)后，報(bào)名參加班課程內(nèi)容。
5.老師班
分鐘，一周3節(jié)課，一節(jié)課所牽涉到舞蹈訓(xùn)煉：包含基本技能，身韻組成，技能方法、制成品舞、芭蕾舞培訓(xùn)、成年人教學(xué)方式、及兒童舞蹈教學(xué)方式。
對(duì)于老師班學(xué)員，要滿18周歲之上，依據(jù)中國(guó)舞蹈家協(xié)會(huì)要求，滿18周歲之上能夠報(bào)考舞蹈老師職業(yè)資格證，因?yàn)樯鐣?huì)發(fā)展持續(xù)的發(fā)展趨勢(shì)，我國(guó)針對(duì)藝術(shù)類制造行業(yè)，更大的幫扶，全部舞蹈銷售市場(chǎng)針對(duì)教師的必須愈來愈多。絕大多數(shù)資詢老師班課程內(nèi)容的學(xué)員，全是想通過學(xué)習(xí)，中后期本身能夠開培訓(xùn)學(xué)校或以舞蹈教師主導(dǎo)，從業(yè)舞蹈層面工作中，也有一部分不因資格證書為目地，只為根據(jù)老師班課程內(nèi)容，獲得更為針對(duì)性的訓(xùn)煉，做到提升自我舞蹈工作能力為目地。
中國(guó)舞蹈家協(xié)會(huì)，是中國(guó)教育部所認(rèn)同的靠譜研究會(huì)，所報(bào)考的老師職業(yè)資格證，全國(guó)性根據(jù)，可在中舞協(xié)網(wǎng)站查詢線上申請(qǐng)注冊(cè)教師，每一年所必須繳納一百元上下的會(huì)員費(fèi)。我院與中舞協(xié)戰(zhàn)略合作方式，每一年各期大家持續(xù)運(yùn)輸舞蹈教師，報(bào)名參加中舞協(xié)的考試，變成中舞協(xié)申請(qǐng)注冊(cè)教師，此考試必須另收考試花費(fèi)，均有中舞協(xié)要求統(tǒng)一收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，不包含老師班培訓(xùn)費(fèi)之中。
6.中國(guó)舞暑假培訓(xùn)
根據(jù)暑假2個(gè)月課程內(nèi)容，各自設(shè)立0基本、有基本課程內(nèi)容，在根據(jù)暑假2個(gè)月，從舞蹈、基本技能、技能方法做一定的提高。
從課堂教學(xué)目地考慮，暑假是一年火的時(shí)節(jié)，是對(duì)中國(guó)舞訓(xùn)煉長(zhǎng)功好是的時(shí)間，軟開度能夠更為非常容易的練開，因?yàn)橹袊?guó)舞訓(xùn)煉周期時(shí)間太長(zhǎng)，并不是短時(shí)間能夠速學(xué)的舞蹈，暑假時(shí)間較為集中化，授課學(xué)員相對(duì)穩(wěn)定，能夠根據(jù)2個(gè)月時(shí)間，在每一個(gè)學(xué)員原來的舞蹈基本上，大幅提高本身的舞蹈工作能力。
7.兒童舞蹈啟蒙教育班
以正確引導(dǎo)式，鍛練3到5周歲寶寶，基本技能、型體主導(dǎo)，以學(xué)習(xí)培訓(xùn)一些兒童舞蹈，根據(jù)課程內(nèi)容提高小孩的身心健康，開發(fā)設(shè)計(jì)小孩的智商，鼓勵(lì)孩子對(duì)舞蹈興趣愛好主導(dǎo)。
8.兒童舞蹈鋼琴考級(jí)班
5周歲以上之后小寶寶，訓(xùn)煉基本技能，方法：橫叉、豎叉、彎腰、側(cè)手翻、前橋總成、汽車后橋等，舞蹈以中舞協(xié)鋼琴考級(jí)教材內(nèi)容特定舞蹈主導(dǎo)。
對(duì)于鋼琴考級(jí)班小寶寶，要有一定的邏輯思維能力，能聽得懂、了解教師所課堂教學(xué)的內(nèi)容，鋼琴考級(jí)班父母一般全是想根據(jù)舞蹈，讓小孩從有一技之長(zhǎng)，校園內(nèi)組織活動(dòng)可以自身展現(xiàn)。從這當(dāng)中提高小孩的信心、演出工作能力、鍛練型體、塑造氣場(chǎng)等。
9.現(xiàn)代舞蹈
設(shè)立西方國(guó)家純當(dāng)代，是一種反芭蕾舞的舞蹈，以路面姿勢(shì)主導(dǎo)，認(rèn)為解決古典風(fēng)格巴蕾舞的肌肉僵硬話的姿勢(shì)程序的拘束，以融合當(dāng)然健身運(yùn)動(dòng)規(guī)律的舞蹈姿勢(shì)，隨意地表達(dá)人的真正感情，注重舞蹈造型藝術(shù)要體現(xiàn)時(shí)下社會(huì)發(fā)展的日常生活。
現(xiàn)代舞蹈較為抽象性，全部的舞蹈姿勢(shì)沒有一定的規(guī)范化，全是由舞蹈家自主編創(chuàng)，要具備一定的舞蹈基本學(xué)員學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
地理位置 Location
