與成人舞蹈相比，少兒舞蹈的動(dòng)律更為歡快明朗，它包含青少兒的童心與童趣，蘊(yùn)含著孩子們對(duì)于真、善、美的感受。
少兒舞蹈教育對(duì)少兒的智力發(fā)展、道德意志品質(zhì)的培養(yǎng)、身體素質(zhì)的提高、審美能力的培養(yǎng)等，具有課堂教育所無(wú)法代替的作用。
1、有利于促進(jìn)少兒智力的發(fā)展
少兒舞蹈非常符合孩子們愛(ài)動(dòng)、愛(ài)跳的特點(diǎn)，也符合少兒通過(guò)感知和依靠表象來(lái)認(rèn)識(shí)事物的心理特點(diǎn)。
舞蹈動(dòng)作是無(wú)聲的語(yǔ)言，孩子們常常依靠豐富的想象和心靈的感悟去表現(xiàn)這些動(dòng)作的內(nèi)涵。
這些動(dòng)作能激發(fā)、啟迪孩子產(chǎn)生豐富的聯(lián)想，開(kāi)拓創(chuàng)造性的思路。
2、有利于培養(yǎng)少兒良好的意志品質(zhì)
舞蹈是一門整體藝術(shù)，少兒舞蹈往往是以群舞形式進(jìn)行排練或演出的，要求隊(duì)形整齊，動(dòng)作一致，通過(guò)這種步調(diào)一致的訓(xùn)練，
孩子們就會(huì)養(yǎng)成一種自覺(jué)守紀(jì)律、注意集體協(xié)作的行為習(xí)慣。舞蹈又是一門殘酷的藝術(shù)，在訓(xùn)練過(guò)程中，有些動(dòng)作必須付出痛苦
和艱辛才能完成，這就需要孩子們具有堅(jiān)強(qiáng)的意志和吃苦精神。
3、有利于提高少兒身體素質(zhì)
舞蹈是人體動(dòng)態(tài)造型美的精華，科學(xué)、協(xié)調(diào)的舞蹈訓(xùn)練，會(huì)提高學(xué)生身體各部分的協(xié)調(diào)性和靈活性，促進(jìn)兒童的骨骼發(fā)育，
提高身體素質(zhì)。受過(guò)舞蹈訓(xùn)練的孩子，都有儀表、舉止端莊得體的特點(diǎn)。這種形體特點(diǎn)會(huì)使他們自我感覺(jué)良好，充滿自信樂(lè)觀。
4、有利于培養(yǎng)少兒良好的審美觀
舞蹈通過(guò)調(diào)動(dòng)人體動(dòng)作、表情、姿態(tài)、情感內(nèi)心體驗(yàn)等多種心理和生理機(jī)能，為孩子們提供和構(gòu)筑了富于童心的審美欣賞與審美創(chuàng)造空間。
三歲的寶貝開(kāi)始對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生的不自覺(jué)肢體反映，這是上天賜予寶貝的藝術(shù)天賦。
因此這個(gè)時(shí)期應(yīng)該受到藝術(shù)的熏陶，開(kāi)始學(xué)習(xí)舞蹈上的肢體開(kāi)發(fā)。
正規(guī)的舞蹈課訓(xùn)練對(duì)于三歲的寶貝來(lái)說(shuō)，根本不知道什么是喜歡，也不懂什么是藝術(shù)。
多數(shù)剛踏入舞蹈教室那會(huì)兒都是哭得淅瀝嘩啦吵著要媽媽，這源于害怕，此時(shí)父母?jìng)兂惺苤粯拥膲毫Α?
三歲啟蒙對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)更多的是培養(yǎng)興趣，而非。
在活動(dòng)中讓寶貝們發(fā)現(xiàn)自己的樂(lè)趣，此時(shí)在寶貝們的記憶力應(yīng)該留下的是這樣快樂(lè)，這樣好玩，足矣。
五歲當(dāng)孩子確定了方向選擇了舞蹈，那么作為父母應(yīng)該勸誡孩子，既然選擇就必須堅(jiān)持，做任何事情都應(yīng)該有堅(jiān)持信念的品質(zhì)。
5歲的孩子充滿了想象力，對(duì)事物開(kāi)始有了自己的認(rèn)識(shí)，這個(gè)時(shí)期尊重孩子的人格，家長(zhǎng)們應(yīng)改變“自私化'培養(yǎng)教育的方式，激發(fā)孩子的潛能。
為孩子選擇少兒舞蹈學(xué)校應(yīng)注意的事項(xiàng)：
1、教學(xué)是否科學(xué)?
2、授課老師對(duì)少兒生長(zhǎng)發(fā)育特征是否了解?(安全教學(xué))
3、老師對(duì)少兒舞者運(yùn)動(dòng)軌跡是否掌握?(安全教學(xué))
4、注意培養(yǎng)興趣，因材施教。
5、注重培訓(xùn)孩子健全的人格。
6、少兒舞蹈非舞蹈教學(xué)。
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