岳陽時用平面設(shè)計培訓(xùn)就業(yè)班擁有先進(jìn)的教學(xué)模式，全面的課程考核，強(qiáng)大的學(xué)習(xí)監(jiān)控，讓基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)慢的學(xué)員不再擔(dān)心學(xué)不會!學(xué)校優(yōu)美的環(huán)境，寬敞又生動的大教室，讓學(xué)員結(jié)合自己的實(shí)際情況選擇適合的班級學(xué)習(xí)等，一改傳統(tǒng)教學(xué)的枯燥乏味，以實(shí)戰(zhàn)商業(yè)項(xiàng)目帶動學(xué)習(xí)，循序漸進(jìn)、生動、形象更容易掌握，超多干貨原創(chuàng)課程，超多流行熱門課程，超多前沿國外案例，緊貼就業(yè)市場需求設(shè)計，確保參加的學(xué)員掌握先進(jìn)的知識。還在等什么，心動不如行動!
課程特色：
電腦設(shè)計及平面設(shè)計也稱為視覺傳達(dá)設(shè)計，是以“視覺”作為溝通和表現(xiàn)的方式，透過多種方式來創(chuàng)造和結(jié)合符號、圖片和文字，借此作出用來傳達(dá)想法或訊息的視覺表現(xiàn)。平面設(shè)計師可能會利用字體排印、視覺藝術(shù)、版面、電腦軟件等方面的專業(yè)技巧，來達(dá)成創(chuàng)作計劃的目的。平面設(shè)計通常可指制作(設(shè)計)時的過程，以及最后完成的作品。平面設(shè)計的常見用途包括標(biāo)識(商標(biāo)和品牌)、出版物(雜志，報紙和書籍)、平面廣告，海報，廣告牌，網(wǎng)站圖形元素、標(biāo)志和產(chǎn)品包裝。例如，產(chǎn)品包裝可能包括的商標(biāo)或其他的藝術(shù)作品、編排文本和純粹的設(shè)計元素，如風(fēng)格統(tǒng)一的圖像，形狀，大小和顏色。組合是平面設(shè)計的最重要的特性之一，尤其是當(dāng)產(chǎn)品使用預(yù)先存在的材料或多種元素融合。
適合人群
愛好計算機(jī)人員、應(yīng)屆畢業(yè)生、增加就業(yè)技能人員、加強(qiáng)在崗技能等......
科目及內(nèi)容：
階段一：設(shè)計思維、設(shè)計方案訓(xùn)練風(fēng)暴
設(shè)計思維是一名合格的設(shè)計師的靈魂，而設(shè)計思維是可以訓(xùn)練的，設(shè)計師與客戶談設(shè)計，主要就是根據(jù)客戶的需求設(shè)計出客戶滿意的廣告等作品；
階段二：精通平面電商軟件
結(jié)合實(shí)際項(xiàng)目案例來學(xué)習(xí)5大軟件，可以制作：標(biāo)志設(shè)計、三折頁，海報設(shè)計等；
階段三：項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)
制作出企業(yè)畫冊、品牌視覺企業(yè)VI設(shè)計、產(chǎn)品包裝、戶外廣告、海報、招貼、網(wǎng)頁美工等結(jié)合真正的客戶案例，學(xué)習(xí)真正的商業(yè)廣告設(shè)計，讓學(xué)員成為具有獨(dú)立設(shè)計思想力、較高設(shè)計形式表現(xiàn)能力，同時具有較高設(shè)計原創(chuàng)能力的全面的設(shè)計人才；
階段四：畢業(yè)設(shè)計
根據(jù)前幾階段的綜合學(xué)習(xí)，自己獨(dú)立完成公司實(shí)際項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)員有1)具備良好的審美和的設(shè)計理念;2)熟悉廣告項(xiàng)目運(yùn)作流程和各行業(yè)設(shè)計特點(diǎn);3)熟練的軟件作品表現(xiàn)能力;4)理論與實(shí)踐完美結(jié)合，具備簡約的設(shè)計風(fēng)格;5)對印刷實(shí)務(wù)有深入的了解;6)在工作中能與客戶及同事進(jìn)行有效的溝通與合作。
學(xué)習(xí)收益：
全程小班/1對1教學(xué)：電腦設(shè)計全套項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)，VIS系統(tǒng)，商超海報展示，精美單頁畫冊，材料及印制(可取得教育部電教辦平面設(shè)計師認(rèn)證)
為什么選擇時用教育：
時用教育會計培訓(xùn)，十年品牌積累，專注會計培訓(xùn)，過級率高達(dá)90%。教研組研發(fā)課程體系，精選題庫訓(xùn)練，讓每位學(xué)員輕松高分取得會計證。會計實(shí)操課程由時用教育教研組組織會計行業(yè)注冊會計師，會計師，會計事務(wù)所共同研發(fā)，讓其能真正適應(yīng)社會及公司發(fā)展的需求。
地理位置 Location
