西安明普利華教育，一直致力于成人青少年演講口才訓(xùn)練。十年磨一劍，自成立以來就贏得到廣大學(xué)員的支持和信任。
小班訓(xùn)練，改變，讓每一位學(xué)員自信自如地登臺講話，已經(jīng)成為明普利華演講口才教育的宗旨。明普利華始終堅持語言表達“唯有訓(xùn)練，才能改變”的教學(xué)理念，讓每一位學(xué)員上臺一次，改變一次，開口一次，提升一次。
的理念是成長的土壤，科學(xué)的訓(xùn)練是成長之根，植根于土壤，讓科學(xué)訓(xùn)練融于教學(xué)理念，才能真正讓每一位學(xué)員在訓(xùn)練中得到提升和改變。為了讓學(xué)員立學(xué)即變，學(xué)有所用，明普利華多年來潛心鉆研科學(xué)的訓(xùn)練方法，不斷完善訓(xùn)練內(nèi)容。從上臺講話緊張，到上臺邏輯混亂，從大腦空白到即興講話，從產(chǎn)品講解到公眾演講，從內(nèi)容設(shè)計到舞臺表現(xiàn)，明普利華時時求證，處處得驗，終于研究出一套真正科學(xué)實用的教學(xué)體系，簡單易學(xué)的教學(xué)方法，真正做到了三次訓(xùn)練，改變。
百聽百看，不如上場一練，在明普利華，講師是教練，只需要告訴學(xué)員練什么?為什么?怎么練?把課堂更多的時間留給學(xué)員，通過示范、修正、強化等手段，讓學(xué)員講得出來，講得明白，講得精彩。
同時，為了豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，拓寬視野，明普利華教育引入邏輯學(xué)、心理學(xué)、經(jīng)典傳統(tǒng)文化，管理學(xué)，營銷學(xué)等多種學(xué)科內(nèi)容，分析社會、強化表達習(xí)慣，讓精彩張口就來!
西安明普利華實戰(zhàn)口才訓(xùn)練綱要
第 一部分：通過訓(xùn)練消除上臺緊張
1、上臺緊張表現(xiàn)：大腦空白，額頭冒汗，手足發(fā)抖，聲音發(fā)顫，語無倫次，眼神飄忽……
2、核心原因：臺感不足/舞臺經(jīng)驗不豐富引起“心跳加速”。
3、解決方法：增強臺感訓(xùn)練、學(xué)會長距離氣息運動，用節(jié)奏感增強表達。
4、課程設(shè)計
第二部分：學(xué)習(xí)表達中的邏輯結(jié)構(gòu)
1、表達中的邏輯問題：想到哪說到哪，沒有重點，層次不清，說了很多說不到重點等。
2、核心原因：不知道什么是邏輯，不知道邏輯結(jié)構(gòu)怎么設(shè)計。
3、解決方法：了解常用的邏輯關(guān)系，掌握基本的邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計。
4、課程設(shè)計：
第三部分：解決場合“無話可講”的問題
1、無話可講的表現(xiàn)：在一定場合即興表達時，無話可講，僅僅三兩句就說完�；蛘哒Z無倫次，不知所云等。
2、無話可講的核心原因：沒有養(yǎng)成固定結(jié)構(gòu)的表達的習(xí)慣。
3、解決方法：訓(xùn)練場合固化表達方式，熟悉表達內(nèi)容
4、課程設(shè)計
第四部分：演說/講解中的表達
演說/講解中的主要問題：表達沒有情感，語氣干癟，隨意斷句，連續(xù)性完整度不夠。
明普利華實戰(zhàn)口才不定期開始公開課/微課堂，每人皆可分享自己擅長的對大家有幫助的內(nèi)容。在這里人人是學(xué)員，人人做教練。
公開課參考：《NLP語言程式》《金字塔原理》《思維導(dǎo)圖》《九型人格》《HTP心理測試》《商務(wù)禮儀》《人際關(guān)系溝通技巧》《管理的藝術(shù)》《八字與五行》《易經(jīng)占卜》……
有一種悲哀，就是把雞湯當(dāng)口才。沒有思考的語言，說再多也是空白!
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