課程介紹
根據(jù)課程學習培訓，使學員掌握財務會計知識結(jié)合實際的運用，了解財務會計的管理決策對公司的管理的使用價值奉獻，真實感受到財務會計知識對提高公司的管理銷售業(yè)績的風采。
學習內(nèi)容
一、會計觀與管理方法觀的結(jié)合(業(yè)務流程昌盛≠會計安全性)
1.人無遠慮，不預則退。
2.可穩(wěn)步增長與現(xiàn)錢的關聯(lián)
3.會計觀的變化
4.怎樣公布信息—內(nèi)控管理匯報
5.怎樣看待稅收規(guī)章制度與稅務籌劃
二、運營與財務報表分析
1.覺得表格的信息
2.指標值的了解—市場銷售—生產(chǎn)制造—經(jīng)營管理
3.經(jīng)典案例：張裕成才延續(xù)性的剖析
三、成本管理與成本費的操縱重中之重
1.費用預算與銷售業(yè)績的關聯(lián)
2.費用預算與發(fā)展戰(zhàn)略關聯(lián)
3.費用預算管理體系：定編與實行的重要
4.經(jīng)典案例：費用預算不成功的剖析
5.成本費組成：操縱重中之重與管理決策
課堂教學特點
一、實戰(zhàn)演練課程把握體系管理;
強勁的師資力量主力陣容、為學員出示高檔新聞資訊和系統(tǒng)軟件知識;
具備實踐經(jīng)驗的專家、專家學者、咨詢顧問;
學員將學習內(nèi)容在公司內(nèi)獲得合理運用。
二、三年再教育溫故而知新;
學員在學及畢業(yè)后能夠報名參加所缺課程的補習;
畢業(yè)三年內(nèi)能夠高三復讀原課程表格中的同一課程。
三：多元化跨班溝通交流融合多方資源;
創(chuàng)建同種類班集體中間的溝通交流;
超越種類機構(gòu)班集體互動交流、共享;
學員講師團為同學們公司排憂解難排憂解難。
四、技術帶班服務項目追憶校園內(nèi)溫暖;
班集體配置技術的帶班老師，完善標準的步驟;
全線機構(gòu)學員的課程學習培訓、校園活動。
五、高檔企業(yè)家論壇傳送前沿邏輯思維;
每一年10多次的高檔實業(yè)家取得成功社區(qū)論壇;
傾聽性響聲、傳送前沿邏輯思維、體會名人風采。
六、老同學聚會維持廣州中山大學同學真心;
老同學聚會、同鄉(xiāng)會、同鄉(xiāng)會“三會一體”;
學員入校即全自動添加博覽群書老同學聚會，在學期內(nèi)享有vip會員的全部利益;
老同學聚會內(nèi)設國際商務俱樂部隊和制造行業(yè)互動平臺，按時舉行活動。
教學管理
1、通告授課：、電子郵件、短消息、電話多方位得到授課信息，由帶班老師承擔保證每名學員接到授課信息;
2、下載教材開展課前預習：授課教材可在教學管理提早下載，有利于學員掌握課程內(nèi)容，提早搞好課程提前準備;
3、課程問題反饋：帶班老師搜集學員對該門課程關心、必須處理的難題，意見反饋給講課老師，有利于老師在課程中目的性的開展授課;
4、課堂教學講課：講課老師融合學員明確提出的難題開展講課。課堂教學上依據(jù)課程內(nèi)容必須開展排序、實例討論、提出問題解釋等，并由講課老師布局課程作業(yè);
5、課后練習作業(yè)：作業(yè)工作組組員對作業(yè)開展討論，擬出作業(yè)大綱，并特定作業(yè)工作組小組長在要求時間內(nèi)進行作業(yè)，遞交帶班老師;
6、作業(yè)鑒定：由帶班老師將搜集到的作業(yè)交講課老師或作業(yè)鑒定咨詢顧問開展鑒定，并將所有作業(yè)集結(jié)裝訂成冊，在下一次上課的時候歸還學員參考;
7、三年再教育：三年內(nèi)并不限頻次的報名參加同一新項目課程。
地理位置 Location
