杭州老年人能力評(píng)估講師培訓(xùn)

上課的細(xì)節(jié)
訓(xùn)練背景
目前我國(guó)養(yǎng)老機(jī)構(gòu)護(hù)理人員評(píng)價(jià)處于“高需低量”階段，“高需高量”是指養(yǎng)老機(jī)構(gòu)護(hù)理人員評(píng)價(jià)需求較大，“低需高量”是指養(yǎng)老機(jī)構(gòu)護(hù)理人員大多為社招人員，沒(méi)有接受過(guò)成系統(tǒng)的技能指導(dǎo)和對(duì)護(hù)理知識(shí)的依賴(lài)，造成這種現(xiàn)狀的主要原因是：養(yǎng)老機(jī)構(gòu)缺乏具有較強(qiáng)實(shí)踐能力的師資隊(duì)伍。老師能夠培養(yǎng)和提高人的能力，達(dá)到提升行業(yè)整體水平的目的。為使更多的人掌握養(yǎng)老服務(wù)技能，加速提高我國(guó)養(yǎng)老服務(wù)水平，針對(duì)我國(guó)養(yǎng)老培訓(xùn)行業(yè)師資力量薄弱，良莠不齊，難以形成規(guī)模，難以形成化發(fā)展的現(xiàn)狀，優(yōu)路教育特別推出了“老人能力評(píng)估培訓(xùn)講師班”，對(duì)養(yǎng)老培訓(xùn)師資進(jìn)行培訓(xùn)，廣納賢才，努力用新鮮血液改變養(yǎng)老發(fā)展的進(jìn)程，為養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)開(kāi)啟新的篇章。
年長(zhǎng)者能力評(píng)估訓(xùn)練講師課程
課程簡(jiǎn)介

老人能力評(píng)估培訓(xùn)講師課程以學(xué)員已有的評(píng)估經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，主要以老人能力評(píng)估量表中的日常生活能力、心理狀態(tài)、知覺(jué)與交流以及社會(huì)參與四個(gè)一級(jí)指標(biāo)和22個(gè)二級(jí)指標(biāo)為重點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際評(píng)估案例和隨堂試講開(kāi)展培訓(xùn)。經(jīng)評(píng)估合格的學(xué)員，將被選拔為管委會(huì)特聘講師，教師名單將在中國(guó)老齡事業(yè)發(fā)展基金會(huì)進(jìn)行公示，并接受委托教學(xué)，擴(kuò)大培訓(xùn)覆蓋面。符合條件的機(jī)構(gòu)，經(jīng)師資儲(chǔ)備后可申請(qǐng)“中國(guó)老齡事業(yè)發(fā)展基金會(huì)健康養(yǎng)老服務(wù)人才培養(yǎng)基地”。

教學(xué)訓(xùn)練內(nèi)容
訓(xùn)練方式
年長(zhǎng)者能力評(píng)估訓(xùn)練講師課程主要采用3天的線下訓(xùn)練模式。
訓(xùn)練資料。
講座由中國(guó)老齡事業(yè)發(fā)展基金會(huì)健康養(yǎng)老服務(wù)人才培訓(xùn)中心的教師編寫(xiě)。
課程訓(xùn)練目標(biāo)
老人能力評(píng)估訓(xùn)練講師。
有1年或1年以上評(píng)估工作經(jīng)驗(yàn)；有臨床醫(yī)學(xué)、護(hù)理背景；
從事養(yǎng)老護(hù)理工作多年，具有豐富的管理培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)；
具有相關(guān)教師資格證書(shū)或教學(xué)經(jīng)驗(yàn)者；
申報(bào)中國(guó)老齡事業(yè)發(fā)展基金會(huì)健康養(yǎng)老服務(wù)人才培養(yǎng)基地建設(shè)項(xiàng)目。
證明頒發(fā)及其效力
頒發(fā)證書(shū)
完成學(xué)業(yè)并通過(guò)考試者，可獲得中國(guó)老齡事業(yè)發(fā)展基金會(huì)頒發(fā)的證書(shū)。經(jīng)基金會(huì)登記的受訓(xùn)人員資料，于考試通過(guò)后三周內(nèi)發(fā)給各受訓(xùn)人員。
證明效力
可以通過(guò)中國(guó)老齡事業(yè)發(fā)展基金會(huì)證書(shū)查詢(xún)系統(tǒng)在線查詢(xún)證書(shū)號(hào)碼，唯一的證書(shū)號(hào)碼代表受訓(xùn)人有能力教授老年人能力評(píng)估課程。

更多程培訓(xùn)課，課程優(yōu)惠，學(xué)校資訊，可進(jìn)入 杭州優(yōu)路教育 了解更多詳情...