強烈院校
初中：
艾克明頓初中、布羅姆斯初中、皇室弗雷德里克初中、陶頓初中、威克利夫?qū)W校
高校：
紐約經(jīng)濟學(xué)學(xué)校、巴斯大學(xué)、美國倫敦商學(xué)院、英國倫敦大學(xué)學(xué)校、紐卡斯?fàn)柛咝?
大家的保障體系
1、全方位多方位本人情況發(fā)掘提高法
全方位發(fā)掘法，就是指從申請人本身、親人、教師(領(lǐng)導(dǎo))、同學(xué)(朋友或盆友)多方位多方位來掌握及評定申請人的情況，并根據(jù)這類全層面的評定，在選擇、院校、背景提升的方式 及其未來職業(yè)規(guī)劃的發(fā)展趨勢等層面給與申請人更為精準(zhǔn)的具體指導(dǎo)和輔助，終促使申請結(jié)果可以獲得大的提升。
(一)建立全方位多方位本人情況發(fā)掘提高法評定團隊。評定團隊由嘉卓出國留學(xué)內(nèi)部的資詢專家、申請專家和公文專家三個單位組員構(gòu)成。
(二)評定工作組明確評定計劃方案。評定計劃方案分成：1、崗位性格測試;2、N對一頭腦風(fēng)暴游戲剖析
(三)執(zhí)行“崗位性格測試”。以問卷調(diào)查的方式開展深層次的調(diào)研及意見反饋。
(四)統(tǒng)計分析并匯報結(jié)果。以三至五位出國留學(xué)專家做為數(shù)量構(gòu)成評定工作組，以保證全方位分析報告的合理性。
(五)執(zhí)行“N對一頭腦風(fēng)暴游戲剖析”。由每個部門的專家構(gòu)成評定工作組對于申請者自己進(jìn)行“N對一頭腦風(fēng)暴游戲剖析”，由淺到深的逐層分析申請者內(nèi)外在的核心競爭力。
(六)綜合性所述評定，2周內(nèi)出示一份本人的<<出國留學(xué)整體規(guī)劃匯報>>，全方位論述申請人的優(yōu)勢與劣勢及其出示強大的申請計劃方案。
2、“為終為始”逆推式的職業(yè)發(fā)展方案策劃
“以終為始”逆推式職業(yè)發(fā)展方案策劃激勵顧客在申請前要考慮到好自身未來的崗位方位，隨后再明確申請的技術(shù)和學(xué)校。申請人一旦添加嘉卓保障體系以后，嘉卓出國留學(xué)專家們便會剛開始掌握申請人針對未來職業(yè)規(guī)劃的整體規(guī)劃是不是有一個確立的精準(zhǔn)定位，并融合全方位多方位本人情況發(fā)掘法的有關(guān)意見反饋，向申請人出示各種各樣詳細(xì)的技術(shù)及學(xué)生就業(yè)詳細(xì)介紹，便于申請人在短期內(nèi)內(nèi)清晰本身將來的職業(yè)選擇，再開展技術(shù)和院校的謹(jǐn)慎挑選。
3、三重公文性寫作與審批
一重：由嘉卓咨詢顧問依據(jù)申請者個人優(yōu)點開展技術(shù)創(chuàng)意文案寫作;
二重：國外老師與咨詢顧問精英團隊開展審批與潤飾，避免中國式英語等弊端;
三重：戰(zhàn)略合作協(xié)議組織終審批(如海外著名文書修改組織EssayEdge)，以大大增加申請者的取得成功概率。
服務(wù)規(guī)范
1.嘉卓初印像，試用期：
注明需提前準(zhǔn)備材料明細(xì)，指出出國留學(xué)方位，開展基本出國留學(xué)整體規(guī)劃及其解釋顧客各種各樣疑惑。
2.早期深層感受，服務(wù)項目磨合：
性情與崗位詳細(xì)評測，出國留學(xué)申請總體規(guī)劃，技術(shù)競爭能力提高整體規(guī)劃，技術(shù)以及選擇學(xué)校整體規(guī)劃，留學(xué)申請素材圖片設(shè)計規(guī)劃，總體目標(biāo)/院校/技術(shù)信息內(nèi)容出示。
3.中后期服務(wù)項目，申請行動期：
考試整體規(guī)劃，技術(shù)競爭能力提高，選擇學(xué)校計劃方案明確，留學(xué)申請整體規(guī)劃以及創(chuàng)作，個人簡歷整體規(guī)劃以及制做，申請原材料包裝，申請?zhí)顚懕砀褚约坝嘘P(guān)申請文檔郵遞具體指導(dǎo)。
4.中后期服務(wù)項目，幸福快樂擔(dān)心期：
嘉卓的精銳咨詢顧問們將具體指導(dǎo)顧客與院校以及專家教授溝通交流聯(lián)絡(luò)，教給面試的技巧及其理應(yīng)如何選擇入取院校以及學(xué)業(yè)獎學(xué)金。
5.簽證服務(wù)，只欠東風(fēng)期：
嘉卓出國留學(xué)專家精英團隊將為顧客設(shè)計方案簽證辦理計劃方案，提前準(zhǔn)備簽證，并開展簽證辦理英語培訓(xùn)及簽證辦理仿真模擬對練，告之出國留學(xué)常見問題等。
6.申請拓寬服務(wù)項目，不棄不離期：
嘉卓專家可能與出外出國留學(xué)生活的顧客保持聯(lián)絡(luò)，盡大的工作能力為她們解釋各種各樣疑惑，為將來轉(zhuǎn)校，再次攻讀及其工作中等層面出示服務(wù)支持及貼心服務(wù)。
經(jīng)典案例
名字：L同學(xué)們
大學(xué)本科：中國某雙非一本高校、德語、大四
申請情況：平均分87/100、無GMAT、有豐富多彩的見習(xí)工作經(jīng)驗
申請難題：美國G5學(xué)校的申請較難，市場競爭激烈，而且L同學(xué)們87分雙非的大學(xué)畢業(yè)考試成績在申請中也不占上風(fēng)。L同學(xué)們在申請帝國理工和UCL的情況下，有提議學(xué)員申請別的的低院校，可是學(xué)員十分憧憬高檔學(xué)校，而且堅持不懈要留到紐約，不做他想。
解決方法：盡管L同學(xué)們的院校情況盡管并不突顯，但在各種各樣外資企業(yè)的工作經(jīng)歷能夠為學(xué)員提色許多 。另外大家也和L同學(xué)們不斷溝通交流，對公文開展精雕細(xì)琢的改動，并盡可能挑選L同學(xué)們的課程內(nèi)容老師做為老師。此外L同學(xué)們還曾由于考試成績被院校派去與法國做為留學(xué)生學(xué)習(xí)培訓(xùn)，因而，讓法國的一位專家教授為L同學(xué)們寫函。這種優(yōu)點都變成L同學(xué)們終獲得帝國理工offer的重要。
一部分申請結(jié)果：王國理工大學(xué)研究生財務(wù)會計與金融學(xué)
組織優(yōu)點
1、國際
嘉卓為確保公信力和真實度，依次以公司為名得到 了美國、美國、澳大利亞、我國等十幾個的國際性級別國外文化教育驗證，如美國國際性招收研究會AIRC(AmericanInternationalRecruitmentCouncil)驗證、美國FSL(ForeignLanguageEducation)國際教育機構(gòu)文化藝術(shù)組織協(xié)作受權(quán)、英國研究生申請資詢專家研究會驗證、美國工商企業(yè)管理研究生研究會AMBA(AssociationofMBAs)驗證、澳大利亞教育發(fā)展與推動研究會CEDPA(CanadianEducationDevelopmentandPromotionAssociation)專享驗證、加中文化教育溝通交流研究會CCEDU職業(yè)資格、中國移動通信廣東公司ADC商品合作方非常驗證這些。
2、技術(shù)性
嘉卓一直堅持憑著優(yōu)秀技術(shù)性走在制造行業(yè)。2012年嘉卓首先將“麥肯錫咨詢管理體系”引進(jìn)我國;2008年，嘉卓又對于中國學(xué)生特性，產(chǎn)品研發(fā)開創(chuàng)“以終為始逆推式職業(yè)發(fā)展方案策劃法”，堅持不懈根據(jù)不一樣學(xué)員的個性化狀況開設(shè)有據(jù)可查的課業(yè)及職業(yè)發(fā)展規(guī)劃;并全方位資產(chǎn)重組“全方位多方位本人情況發(fā)掘提高法”;2012年由嘉卓技術(shù)的公文精英團隊打造出的“三重規(guī)范公文打造出管理體系”貫徹落實，確保學(xué)員公文更具有競爭能力。
3、豐富多彩資源
嘉卓爭霸全世界文化教育咨詢業(yè)十余年，時刻留意豐富多彩本身資源。應(yīng)對學(xué)員的一切要求，嘉卓都能迅速激發(fā)資料庫，從名校專家教授、校園內(nèi)招收聯(lián)合會委員會、世界各國教育培訓(xùn)機構(gòu)、世界各國使館新資詢、國外著名文化教育新聞媒體到各種排名榜新信息內(nèi)容，學(xué)員都能在時間取得手材料。
4、卓越團隊
嘉卓有著一個非常的外號——文化教育咨詢業(yè)中的海豹突擊隊，這一外號的來源于更是讓嘉卓引以為傲的強悍資詢精英團隊。嘉卓精英團隊聚集了近數(shù)百位文化教育咨詢業(yè)的咨詢顧問和專家，構(gòu)成諸多出國留學(xué)機構(gòu)都自愧不如的卓越團隊。精英團隊組員有畢業(yè)于名校的精銳莘莘學(xué)子、有在學(xué)于國外名校的學(xué)員、有熟練各技術(shù)申請和刻苦鉆研名校入取的專家、有來源于世界各國各大型企業(yè)的制造行業(yè)能人、有熟識國外上學(xué)學(xué)生就業(yè)的歐美達(dá)人，乃至還邀約來到好幾個名校的在學(xué)校專家親身具體指導(dǎo)。
5、成功案例
50%之上名校錄取人數(shù)、60%之上學(xué)業(yè)獎學(xué)金獲得率、申請通過率。嘉卓早已取得成功地協(xié)助近千名有著出國留學(xué)理想的人員達(dá)到總體目標(biāo)，耶魯大學(xué)、劍橋大學(xué)、哈佛大學(xué)、斯坦福大學(xué)、普林斯頓、劍橋等歐美國家名校屢次出現(xiàn)在嘉卓的Offer總榜中。
師資介紹
馮玉陽：東南大學(xué)大學(xué)本科，新澤西理工高校制業(yè)工程碩士，以優(yōu)異的成績得到 新澤西理工免培訓(xùn)費學(xué)業(yè)獎學(xué)金。更曾獲南衛(wèi)理公會高校和密西根萊斯大學(xué)的博士研究生留學(xué)獎學(xué)金offer。曾就職于美國高分子材料科學(xué)研究組織PolymerProcessInstitute和美國著名品生產(chǎn)企業(yè)GlobalHarvestPharma。歸國后一直著眼于出國留學(xué)高檔出國留學(xué)申請，具備三年出國留學(xué)申請工作經(jīng)驗，曾協(xié)助數(shù)十位學(xué)員申請到康奈爾大學(xué)，賓夕法尼亞大學(xué)，布朗大學(xué)，密歇根大學(xué)，多倫多大學(xué)等著名學(xué)校。
李日飛：畢業(yè)于澳大利亞綜合類大學(xué)的多倫多大學(xué)財政金融技術(shù)，潛心課業(yè)閑暇擔(dān)任多倫多大學(xué)慈濟青年會青年志愿者，長期按時從業(yè)志愿者等公益慈善
地理位置 Location
