【課程計(jì)劃】
依考試大綱產(chǎn)品研發(fā)據(jù)歷年試題,結(jié)構(gòu)知識(shí)要點(diǎn),營造恰當(dāng)答題邏輯思維,小結(jié)出知識(shí)要點(diǎn)切開。
職業(yè)教科研團(tuán)對(duì):職業(yè)教師研究所刻苦鉆研考題,一線老師授課,鎖住高頻率考試點(diǎn)、重中之重及出題方位預(yù)
全環(huán)節(jié)提高:階段性授課,牢固的基礎(chǔ)一小結(jié)精練一小結(jié)提高,循序漸進(jìn),逐層層遞,講練融合。
階段性授課,牢固的基礎(chǔ)一題海戰(zhàn)術(shù)精練一小結(jié)邏輯思維,
重視能力塑造道別“填鴨式”課堂教學(xué),遵照記憶力規(guī)律性,塑造孩子學(xué)習(xí)能力,促使學(xué)得會(huì),考得好。
教師答疑解惑:網(wǎng)絡(luò)課堂增設(shè)教師答疑解惑立即答疑解惑,協(xié)助理解消化并把握知識(shí)。
【適合目標(biāo)】
合適學(xué)生自主學(xué)習(xí)性弱,沒有時(shí)間報(bào)名參加面授班,考題壓力太大,需迅速過關(guān)的學(xué)生